Atividade com TA

Atividade com TA

Conteúdo: Dia das Bruxas (31 de Dezembro)

Tempo de duração: 60 minutos

Série: 6° ano

Habilidades Exploradas:

Leitura;

Escrita;

Concentração;

Atenção;

Coordenação motora;

Site para pesquisa:

http://www.smartkids.com.br/especiais/dia-das-bruxas.html http://www.portalescolar.net/2011/09/50-atividades-dia-das-bruxas-e-desenhos.html

1° Etapa:

Será distribuído aos alunos um quebra-cabeça sobre o conteúdo da aula;

2° Etapa:

Pesquisa sobre a origem do Dia das Bruxas e o significado dos símbolos.

3° Etapa:

Analisar as gravuras e colar às frases correspondentes as imagens.

4° Etapa:

 Através do jogo: alfabeto de libras, os alunos irão apresentar uma palavra usando este tipo de comunicação.

http://www.atividadeseducativas.com.br

5° Etapa:

Confecção de máscaras e uma festa á fantasia.

 Apresentação dos talentos artísticos da sala- de- aula.

Avaliação: sendo a avaliação um processo contínuo e diagnóstico será avaliado o desempenho e interesse dos alunos nas atividades propostas em sala -de -aula.

Práticas de Inclusão Escolar

Leitura do livro: Na minha escola todo mundo é igual.
                                                     Rossana Ramos






Primeira etapa:
      Entre os alunos fiz a escolha do" amigo secreto",sendo que depois de saber quem era o seu amigo o aluno  teria que desenhar a pessoa que tirou em uma folha de ofício com  o uso de lápis de cor...No desenho teria que representar tipo de cabelo,formato dos olhos,cor da pele,estilo de roupa ,as características mais marcante no colega.Este seria o presente do seu amigo secreto.
Segunda etapa:
      Para o grande grupo o aluno teria que mostrar seus desenho (a foto do colega) e os outros alunos teriam que observar e dizer quem era que estava sendo representado na fotografia.Poderia falar sobre as características  físicas e sociais.
Terceira etapa:
     Em forma de slides a professora fez a leitura do livro para a turma, analisando as imagens e o significado do texto.
Quarta etapa:
     Em forma de um painel os alunos desenharam sobre o tema: Na minha escola todo mundo é igual.
Quinta etapa:
     Apresentação do painel e elaboração de frases feitas pelos alunos referente a inclusão social  o papel da escola e da sociedade frente a esta nova realidade.
    Foi um trabalho muito bom,trabalhei também conceito de cidadania,direitos e deveres do cidadão,diversidade cultural e acima de tudo o respeito,a autoestima e a valorização humana em sociedade.

Escola Sotero Hermínio Frantz

Quer saber um pouco da escola onde trabalho?

A Escola Municipal Sotero Hermínio Frantz localiza-se no bairro Vila Frantz em Pantano Grande-RS. Atende alunos das séries iniciais e finais do ensino fundamental, desenvolve projetos relacionados à cidadania, valores sociais, saúde, meio ambiente e folclore.

Em relação à Inclusão social e a Educação especial, percebo uma grande preocupação e dedicação da Secretária Municipal da Educação em relação esta nova realidade escolar.

A escola disponibiliza de sala de recursos para atender alunos portadores de necessidades especiais e dificuldades de aprendizagem, atendem neste setor professoras formada em pedagogia Educação Especial, e uma psicopedagogia.

 O laboratório de informática tem como objetivo a inclusão digital e mais um recurso pedagógico em sala de aula.

Faço parte do grupo de professores desta escola, atuo em sala de aula na disciplina de História e Geografia. Fiz minha graduação na Universidade de Santa Cruz do Sul-UNISC, atualmente estou cursando pós-graduação em neuropsicopedagogia pela instituição CENSUPEG, conclui os cursos Educação Especial e Distúrbios de Aprendizagem em EAD.

Sou uma apaixonada por assuntos relacionados à inclusão social e educação especial para mim é um grande desafio na área de educação só vai ocorrer mudanças em relação a esta nova realidade se tiver políticas sociais interessadas em fazer a sua parte, e profissionais comprometidos com esta causa.

Dia da Criança

A turminha da escola Sotero Hermínio Frantz está em festa, amanhã teremos atividades de recreação, merenda partilhada e interseres.

Está sendo trabalhada em sala de aula pelos professores a importância de ser criança. Os direitos e deveres na infância e na juventude segundo a ECA.

         Com certeza, será uma semana de aprendizado, interação social e lazer.

Escola Inclusiva

                Educação Inclusiva: sonho ou realidade?

A questão da Educação Especial inclusiva ganhou espaço no mundo, mais precisamente, nos últimos 20 anos.

Podemos dizer que esse movimento envolve ações nas áreas política, cultural, social, médica e pedagógica.

A discussão em si tem sua semente na defesa do direito de toda pessoa humana ter acesso à Educação, por meio do ensino regular, oferecido pelo Estado, e ao Portador de Necessidades Especiais em particular, de usufruir desse direito junto aos outros alunos, aprendendo e participando, respeitando suas capacidades e limitações, sem nenhum tipo de discriminação.

Esta nova realidade implica em mudanças estruturais, que dizem respeito à acessibilidade e mudanças pedagógicas com a elaboração de um projeto pedagógico especial e inclusivo visando mudanças sociais.

            Educação de qualidade é um direito de todos e a proposta da Educação Inclusiva é transformar a escola em um espaço plural, propiciando o convívio com as diferenças e democratizando as relações sociais.

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